学术需要想象力。

这个判断是让自己重新审视学术，从传统学术森严的电网中，寻找一片呼吸的天空。

传统而言，学术是有“科学的、缜密的”严格标准，

似乎想象力只与文学艺术才相关，

然而，这几年我越来越发现，没有想象力的翅膀，学术恐怕也只剩干枯的骨架了。

“大胆假设，小心论证”，其实已经预示了“想象力”的重要性，

大胆假设，就是要有丰富的想象力，敢于冲破现有的篱笆，在更开阔的视野中寻找蓝天；

现在的情况是，学术条款森严，每个人都小心翼翼，按部就班，“够不够资格”是先入为主的判断，

稍有越池，舆论洪水就能淹死你，

青年学者，要么很专，过早地将自己的视野圈养起来，埋头苦干，却苦无抬头之日——因为视野太狭隘；

要么无所志向，但求一饭碗养家糊口，学术成为副业，心难安定；

要么有所志向，亦有些许才华与抱负，却只能在“论资排辈”的世道，循规蹈矩，苦乐自知，一笑叹之；

需要想象力，没有想象力的中国学术，很难再有孔子的经世致用智慧，很难再有老子出世之淡然，很难再有周易之辨正；

中国的学术界缺少的不是规范，而是规范界限太森严；中国学术界缺少的不是才华，而是让才华横溢的气氛；

为自己插上翅膀，让自己在更广阔的空间呼吸。。。从今天做起。

 

 

在报刊栏看报，是读报的一种方式，很考验人。

因为报纸不是自己的，又不能带在身边，只能彼时彼地，而且只能站着看

因此，当你看到有感悟时，不太方便顺手记下来，而回家后如果不以什么方式记录下来，

则灰飞烟灭，过眼云烟，脑中的灵感如何再追也枉然。

想到这，我就觉得挺可惜的，幸亏，前日报刊读报之感受，强迫自己这两天记住，

今天尚能记下。。。。

感受之一：有感于新闻学术界老前辈在光明日报上发表的一篇文章

    在学术界的小虾米都知道，要在如此宝地发一篇文章，是很艰难的，

    原因一：权威自然门槛高

    原因二：你必须也有权威才能发，而小虾米们的权威只能等待几十年后的积累

对于第二点，我感触尤深，甚至有些忿忿不平：

    原因一：如果学术只能论资排辈的话，学术进步的脚步将如何缓慢，学术话语和学术资源的垄断，恐怕不是件好事。这两年国家社科课题开始采取盲审，就是为了防止学术话语的垄断和论资排辈，鼓励年轻学者有所为，盲审的结果也是让人深思的：一部分国家课题获得者都是助教、讲师级的小虾米，而以往，国家课题基本都被辈分高的大鱼们所垄断，这说明什么？说明小虾米的学术科研水平并不一定比大鱼们差，而大鱼们也不能再像以往坐享其成，终身受益了。

    原因二：我在光明日报上看到的那篇学术文章质量真的不高，无非就是大家都嚼烂了的一些东西，可见，权威报纸期刊的因人索文现象严重，为了给自己的期刊撑地位，撑权威，一味给权威人士以话语空间，而视许多小虾米们的创新不见，这也难怪近几年有人反对研究生必须在核心期刊发表论文若干才能毕业的制度，不是大家不努力，而是许多期刊空间都被教授们占用，小虾米们即使文章再好，也难得天日。

   

感受之二：模拟教学法的启示

    原因：这两年自己所实践的group work教学法，总在寻找更好的方法。讨论有讨论的好处，但讨论的效果却是建立在师生充分准备的基础上，讨论的深度和价值才能提升，否则就只能是流于形式，长此以往，学生和老师都感到味如嚼蜡。模拟教学法，让我突然有些开窍：我们的专业实践性比较强，在教学设备不够齐全的条件下，课堂模拟教学法应该能够弥补团队合作法的某方面欠缺，甚至是其长处的延伸。今天在课堂上，我第一次用到了模拟教学法，发现学生的兴趣还是挺高的，只是在节奏把握上和引导技巧上还需要在课前多琢磨，慢工出细活嘛：：）

 

今后要经常去报栏看报，一种学习方式，一种防偷懒的方式，

然后，要说的赶紧说，要写的赶紧写——不然就忘记了，哈哈。

最近好像忙了起来

不是因为事情，而是因为人

最近似乎很多人找我——聊天

聊人生，聊选择，聊意义。。。

诸如此类，心却突生许多犹豫

我可以吗？有这样的权利去告诉你们这样或那样？

长久以来的坚信，在这一周突然变得不太习惯

以前被需要的感觉是温暖的，但突如其来的汹涌，

却让我多多少少有些迟疑

应该感谢你们的信任吧？又怕自己小小的肩膀不能承担起这样的责任，

希望，我的一切，只是温暖的提醒，而不是一种负担。

温暖，今年我的关键词。